Reflexes politicamente incorretas de um educador 65p46

Karl Heinz Kienitz

Aprendi a importncia da atividade educacional com meu pai, professor, orientador educacional e diretor do antigo ensino primrio e secundrio. Em retrospectiva, acho que vislumbrei a necessidade de envolvimento ativo com educao pela primeira vez quando um professor convocou meu pai ao colgio para dizer-lhe que minha educao estava sendo excessivamente crist. Surpreso, o professor constatou que aquele pai recalcitrante era um educador que abominava as idiossincrasias pedaggicas dos anos 70 e havia se exilado temporariamente na indstria.

Toda filosofia da educao est amparada, necessariamente, numa antropologia filosfica; isto equivale a dizer que, anterior a todo e qualquer intento de educao, subjaz uma concepo de homem. Esta frase do pedagogo anarquista Slvio Gallo possivelmente eu discordaria dele em quase tudo no poderia indicar melhor o cerne do que faz educao ser educao crist: a opo por uma concepo de homem compatvel com a Bblia.

Qual o papel dos pais na educao dos filhos? importante instruir a criana, o adolescente e o jovem nos preceitos da f crist? Educao um servio para vender e comprar? O estado deve impor preceitos educacionais ou deve atuar como facilitador a servio das famlias? Seletividade na educao deve ser buscada ou evitada? A resposta a estas e outras perguntas fundamentais dependem da nossa concepo de homem.

A educao crist consolidou-se ao longo de sculos de pioneirismo. Isto no significa que educao crist hoje ser como a foi ontem. Significa que a concepo norteadora continuar sendo a mesma slida concepo de Comenius, o pioneiro da educao moderna; de Robert Raikes, criador da escola dominical; de Dom Bosco, criador do sistema preventivo; e de tantos outros grandes pioneiros cujos bons frutos permanecem at hoje. uma educao crist que conduz indivduos escolha de prioridades compatveis com a recomendao de James Joule: Aps conhecer e obedecer vontade de Deus, o prximo alvo deve ser conhecer algo dos seus atributos de sabedoria, poder e bondade evidenciados nas obras de suas mos.

Por outro lado, muitas mazelas educacionais de hoje provm da escolha de concepes de homem incompatveis com a Bblia. Uma educao alicerada no ensino de filsofos frequentemente avessos famlia estvel e sem dedicao pessoal prtica educacional tm levado, entre outros:

a) ao doutrinamento de adolescentes e jovens com uma moral relativista fragilizadora e que incapacita para relacionamentos estveis;
b) a jovens prejudicados pela institucionalizao da discriminao racial;
c) frequente incapacidade docente e institucional de usar com justia a seletividade e o mrito como motores de melhoria da educao;
d) ao ensino de contedos dirigidos contra a f crist, como por exemplo: o mito de que cristos sistematicamente acreditavam numa terra plana (sobre a origem do mito consulte textos de J. B. Russell, professor emrito da Universidade da Califrnia, Santa Brbara); um alegado conflito entre cincia e f crist, que na verdade no existe; a omisso sistemtica de aspectos filosficos e religiosos das biografias de grandes cientistas (tais como Newton, Leibniz, Faraday, Maxwell e Planck), mesmo quando estes aspectos foram relevantes para a motivao e fundamentao da sua atividade cientfica; contedos simplistas, desatualizados e tendenciosos destinados a propagar um evolucionismo de cunho ideolgico.

Em pases com governos simpticos ao intervencionismo estatal existe o constante perigo de (ab)usar da educao como instrumento de imposio de posies politicamente corretas. A (tentativa de) imposio do atesmo no leste europeu foi uma das tragdias deste tipo e deve nos servir de alerta permanente. No Brasil, o governo intervm, por exemplo, cerceando as opes da famlia ao perseguir indiscriminadamente a escolarizao no lar (domstica), at mesmo nas situaes em que este tipo de escolarizao seria a alternativa tecnicamente mais adequada.

Entretanto h em nosso pas amplo espao para valer-se de uma educao crist tambm fora do lar. Como? Eis algumas possibilidades: selecionar a escola dos filhos (quando isto possvel) com base na concepo adotada pela coordenao pedaggica; participar dos fruns veis aos pais; influenciar, fiscalizar e confrontar estratgias, contedos e prticas em todos os nveis; mostrar aos filhos como usar a mdia ao invs de ser usado por ela; conduzir os filhos a atividades que fortaleam seu conhecimento bblico e da f crist.

Educao crist possui histria e tem respostas para os desafios de hoje. Alm de todas as razes tcnicas, encontrei na seguinte frase de Paulo de Tarso, grande professor de sua poca, o principal motivo para optar por uma educao crist para os meus filhos: Mas a verdade de Deus mantm-se firme como uma rocha onde se l: O Senhor conhece os que so seus. E este tipo de fundamento inabalvel que eu sempre desejei para eles.


Karl Heinz Kienitz recebeu o doutorado em Engenharia Eltrica pela Escola Politcnica Federal de Zurique, Sua, e atua como professor universitrio h mais de duas dcadas. pai de dois filhos. Por quase vinte anos tem integrado o conselho deliberativo e, mais recentemente, o conselho pedaggico de uma escola crist mantida por uma associao de pais em So Jos dos Campos. docente internacional voluntrio do Haggai Institute em Maui e Cingapura. Karl mantm uma pgina sobre f e cincia no endereo www.freewebs.com/kienitz.

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